Redação · Eixos temáticos
Trabalho de cuidado e autonomia econômica na redação
Entenda como a divisão desigual do tempo de cuidado pode limitar escolhas de estudo, emprego e renda. Veja como usar dados do IBGE, construir dois argumentos distintos e propor uma intervenção ligada ao problema.
Uma vaga de emprego também depende de quem pode cuidar
Imagine que uma trabalhadora receba uma oferta de emprego com expediente até as 18h. A escola da filha encerra as atividades às 16h30, e o trajeto do trabalho até lá leva 40 minutos. Para aceitar a vaga, ela precisa encontrar alguém que busque a menina e fique com ela, negociar outro horário ou pagar por uma alternativa. Se essas opções forem inviáveis, a vaga pode continuar fora de alcance, mesmo que a candidata reúna todas as qualificações.
Esse exemplo é hipotético. Ele ajuda a entender como a organização do cuidado altera o conjunto de escolhas disponíveis. O mesmo raciocínio vale para uma formação à noite. Se alguém precisa estar em casa nesse horário para acompanhar um familiar idoso, a matrícula no curso é apenas uma parte da decisão. Importam também a regularidade do apoio, o tempo de deslocamento e o que acontece quando a pessoa que poderia substituir o cuidador falta.
O Enem 2023 abordou a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pelas mulheres no Brasil. Um caminho para desenvolver esse tema é examinar o que acontece quando um trabalho indispensável para a família consome tempo de forma desigual. Isso permite sair da afirmação genérica de que o cuidado precisa ser valorizado e explicar como a distribuição das tarefas afeta a possibilidade de obter renda e decidir sobre ela. Tema oficial da redação do Enem 2023
O que é trabalho de cuidado
Acompanhar uma criança, auxiliar uma pessoa com mobilidade reduzida e organizar a rotina de um familiar doente são formas de cuidado direto. Preparar refeições, lavar roupas e manter a casa em condições de uso são afazeres domésticos que sustentam essa rotina. As tarefas envolvem tanto a execução quanto o planejamento. Marcar uma consulta, verificar o horário, organizar o transporte e combinar quem fará o acompanhamento podem ocupar pessoas diferentes ou ficar todos a cargo de uma só.
O cuidado pode ser remunerado. Uma profissional contratada para acompanhar uma pessoa idosa recebe por essa atividade. Quando um familiar assume a mesma tarefa sem pagamento, há trabalho e uso do tempo, embora a atividade não lhe gere diretamente um salário. O recorte deste artigo é o cuidado não remunerado e sua relação com as oportunidades econômicas de quem o assume. A qualidade do emprego das pessoas contratadas para cuidar é outra questão possível dentro do tema, com argumentos e evidências próprios. PNAD Contínua do IBGE sobre outras formas de trabalho
Na redação, vale dizer qual tipo de cuidado está em discussão. Se seu parágrafo trata de quem reduz o expediente para cuidar de um familiar, dados sobre salário de profissionais do cuidado exigem uma explicação adicional para entrar no raciocínio. Uma referência sobre divisão de horas dentro das famílias tem ligação mais direta com esse argumento.
Como o tempo de cuidado afeta a autonomia econômica
Autonomia econômica envolve a possibilidade de obter renda própria, tomar decisões sobre seus recursos e fazer escolhas de estudo e trabalho. Sua análise pode começar pelas oportunidades que uma pessoa tem de aceitar um emprego, permanecer nele ou buscar uma formação que melhore suas perspectivas. Uma vaga com salário maior pode ser inviável se exige um turno para o qual a pessoa não tem apoio para cuidar de alguém.
Há dois efeitos que o estudante pode distinguir. O primeiro é imediato. Uma pessoa que deixa de aceitar determinados horários pode ter menos vagas ao alcance ou precisar reduzir a jornada remunerada. O segundo aparece ao longo do tempo. Adiar uma formação, sair do mercado por um período ou perder oportunidades de assumir novas funções pode mudar a trajetória profissional. Para sustentar esse segundo argumento, explique o que se acumula ao longo dos anos, como oportunidades de formação adiadas ou períodos com menor possibilidade de poupar.
A previsibilidade também importa. Duas pessoas podem dedicar o mesmo número de horas semanais ao cuidado e ter margens diferentes para trabalhar. Uma sabe quais tardes estarão ocupadas e consegue organizar o expediente. A outra precisa estar disponível para chamadas e imprevistos sem ter com quem dividir a responsabilidade. Nesse caso, a dificuldade está tanto nas horas usadas quanto na possibilidade de assumir compromissos com antecedência. Essa distinção ajuda a explicar por que uma rede de apoio regular pode fazer diferença.
Como usar o dado do IBGE na redação
Em 2022, as mulheres dedicaram, em média, 21,3 horas por semana aos afazeres domésticos e/ou ao cuidado de pessoas no Brasil. Entre os homens, a média foi de 11,7 horas semanais. A diferença foi de 9,6 horas por semana. Ao citar o dado, mantenha o ano, o recorte nacional e a descrição das atividades medidas. IBGE Educa, indicadores sobre as mulheres no Brasil
O dado sustenta a afirmação de que houve uma diferença média no tempo dedicado a essas atividades entre mulheres e homens no recorte de 2022. Para relacionar essa diferença à autonomia econômica, acrescente a etapa intermediária. Quando os horários de cuidado coincidem com o expediente ou com uma formação, a pessoa que concentra essas tarefas pode precisar recusar, adiar ou reorganizar a oportunidade. Para estimar quanto da diferença de renda entre homens e mulheres decorre do cuidado, seria necessária uma análise específica que considerasse fatores como ocupação, jornada remunerada e condições de acesso a serviços.
Pense em como a frase muda quando o recorte desaparece. Escrever “as mulheres passam 21 horas cuidando de crianças” atribui o dado a uma atividade específica. O indicador também abrange afazeres domésticos e cuidado com outras pessoas. Da mesma forma, dizer que “cada mulher trabalha 9,6 horas a mais” transforma uma diferença entre médias em uma descrição individual. As duas imprecisões fazem a fonte parecer mais específica do que ela é.
Dois argumentos que cumprem funções diferentes
Uma tese possível é que a autonomia econômica das mulheres pode ser limitada pela concentração das tarefas de cuidado dentro das famílias e pela dificuldade de encontrar serviços de apoio compatíveis com a rotina de trabalho. A primeira parte trata de quem assume o cuidado. A segunda trata de quais alternativas essa pessoa tem quando os horários entram em conflito.
No primeiro desenvolvimento, explique como uma divisão desigual pode se manter mesmo quando mais de um adulto ajuda em casa. Imagine que um adulto fique sempre encarregado de buscar a criança e de reorganizar o dia quando há uma consulta. Outra pessoa pode colaborar ocasionalmente, enquanto a responsabilidade de antecipar e resolver os imprevistos segue concentrada. O argumento ganha precisão quando mostra por que essa pessoa tem menos liberdade para aceitar turnos variáveis ou cursos em determinados horários.
No segundo desenvolvimento, examine as alternativas disponíveis fora de casa. Uma vaga em creche pode ajudar a liberar tempo para um emprego ou um curso. Seu efeito depende de condições como disponibilidade da vaga, localização e horário de atendimento. Quando a instituição encerra as atividades antes do fim do expediente, a família ainda precisa cobrir aquele intervalo. Se existe serviço em outro bairro, o custo e o tempo de deslocamento entram no cálculo. Esse parágrafo mostra por que a divisão dentro da família e a oferta de serviços merecem análises próprias.
Antes de passar à conclusão, retire mentalmente um dos parágrafos. Pergunte qual parte da tese ficou sem explicação. Se tirar o primeiro e ainda conseguir explicar quem fica responsável pelos horários e imprevistos, talvez o segundo esteja repetindo o mesmo argumento. Se tirar o segundo e perder a discussão sobre a localização e os horários dos serviços, a distinção está funcionando. Como desenvolver uma relação de causa e consequência
O que uma política de cuidados acrescenta à discussão
A Lei nº 15.069, de 23 de dezembro de 2024, instituiu a Política Nacional de Cuidados. Entre seus objetivos está promover a responsabilidade compartilhada entre homens e mulheres e entre Estado, famílias, setor privado e sociedade civil. O Plano Nacional de Cuidados, conhecido como Brasil que Cuida, é o instrumento de implementação da política. Texto da Lei nº 15.069/2024 · Plano Nacional de Cuidados
Em uma redação, a lei ajuda a fundamentar a ideia de que o cuidado pode envolver responsabilidades tanto das famílias quanto dos serviços públicos. Para aplicar a referência, identifique qual responsabilidade interessa ao argumento. Se o parágrafo trata de quem assume os afazeres dentro de casa, o ponto relevante é a divisão entre homens e mulheres. Se trata de horários incompatíveis com o emprego, o texto pode discutir como serviços públicos de apoio entram na solução.
Use o verbo que corresponda à fonte. A lei institui uma política e prevê objetivos. O plano organiza ações para implementá-la. Para escrever que uma ação já ampliou o atendimento em um bairro ou município, seria preciso comprovar a execução naquele local. Essa diferença ajuda a usar a legislação como repertório sem atribuir a ela um resultado que o texto legal, sozinho, não demonstra.
Como propor uma intervenção ligada à barreira
Se o desenvolvimento mostrou que horários de atendimento deixam parte das famílias sem cobertura durante o expediente, a conclusão pode propor que secretarias municipais de educação usem listas de espera e consultas às famílias para identificar bairros onde essa dificuldade é maior. A partir desse levantamento, a rede municipal pode planejar a ampliação de vagas em tempo integral onde houver demanda, com previsão de equipe e estrutura.
Nesse exemplo autoral, o levantamento é o meio para dirigir as vagas aos locais em que a incompatibilidade de horários foi identificada. A ação é ampliar a oferta nas unidades selecionadas e a finalidade é aumentar as possibilidades de quem precisa compatibilizar trabalho, estudo e cuidado. O resultado esperado depende de as vagas chegarem às famílias e de os horários atenderem à necessidade observada. Um indicador para acompanhar a medida seria o número de crianças atendidas em tempo integral nos bairros priorizados, comparado à demanda registrada.
O agente da intervenção deve ter relação com o problema desenvolvido. A rede de educação é pertinente para a educação infantil. Se sua redação tratou sobretudo do cuidado de pessoas idosas ou com dependência, procure uma medida compatível com esse público e identifique o serviço responsável antes de escrever. Como ligar a intervenção ao problema do texto
Atividade 1 — Do número ao mecanismo
Considere a afirmação: “O IBGE mostra que as mulheres dedicaram mais tempo aos afazeres domésticos e ao cuidado. Logo, essa é a causa da diferença de renda entre homens e mulheres.” Que trecho atribui ao indicador uma conclusão que ele sozinho não demonstra? Reescreva a frase explicando uma consequência possível.
Resposta comentada. A parte problemática é “essa é a causa da diferença de renda”. O indicador registra uma diferença média no tempo dedicado às tarefas. Uma reescrita possível seria: “Em 2022, o IBGE registrou uma diferença média de 9,6 horas semanais entre mulheres e homens nos afazeres domésticos e/ou no cuidado de pessoas. Quando essas tarefas coincidem com o expediente ou com a formação profissional e faltam alternativas de apoio, a maior carga pode reduzir a disponibilidade para certas oportunidades de trabalho e estudo.” A frase informa o que foi medido e explicita a condição que liga o dado à tese.
Atividade 2 — Da proposta genérica à ação
Leia a proposta: “O governo deve realizar campanhas para valorizar o cuidado e garantir autonomia econômica às mulheres.” Imagine que o desenvolvimento tratou de uma incompatibilidade entre o horário das creches e o expediente das famílias. Qual ação responderia diretamente ao problema? Indique quem agiria, como escolheria as unidades e qual resultado buscaria.
Resposta comentada. Uma solução coerente seria a secretaria municipal de educação mapear a demanda por atendimento em horário integral por bairro e usar o levantamento para planejar a ampliação das vagas nas unidades prioritárias. A campanha poderia contribuir para discutir a divisão de tarefas domésticas. Para a barreira de horário descrita, a medida proposta precisa mostrar como as famílias conseguiriam atendimento enquanto trabalham ou estudam.
Ao revisar seu próprio parágrafo, sublinhe o dado e circule a decisão que ele ajuda a explicar, como aceitar uma vaga, frequentar um curso ou manter a jornada de trabalho. Se a relação entre os dois depender de uma informação que o leitor ainda não recebeu, escreva essa etapa. Depois, releia a intervenção e identifique qual parte do problema ela enfrenta. Esse teste ajuda a manter tese, desenvolvimento e conclusão ligados ao mesmo recorte.
Por Equipe de Jornalismo Grupo One
